本書充分認識到中學階段立德樹人協(xié)同機制的重要性，從理論與實踐兩方面進行了研究與探索。成果包括六個部分：一、緒論；二、中學立德樹人協(xié)同機制的理論基礎；三、中學立德樹人協(xié)同機制的現(xiàn)狀審視；四、中學立德樹人的機制的問題反思；五、中學立德樹人協(xié)同機制的典型案例；六、中學立德樹人協(xié)同機制的創(chuàng)新建構。本書的特點是對標《中小學德育工作指南》，理論上正本清源和實踐上現(xiàn)實深思緊密結合，一方面從理論高度對立德樹人進行歷史溯源與理論研究，增強新時代立德樹人的歷史使命、時代責任和“大德育”自覺；另一方面，基于實踐審視，對中學德育現(xiàn)狀進行分析反思，結合具有百年傳統(tǒng)的上海X 中學個案，開展頂層設計、機制建構、管理效能的調查研究。本人主要成果和創(chuàng)建，主要體現(xiàn)在提出適應新時代育人要求的“大德育”理念，基于理論研究與實踐分析，運用調研和個案分析方法，研究提出學校與社會協(xié)同、家庭與學校協(xié)同、學校不同德育隊伍協(xié)同的中學立德樹人協(xié)同機制建構策略。本書適合于高校德育研究和專業(yè)學習的師生，中學德育教師隊伍和關注家庭教育的家長使用。