本書以教師的內(nèi)驅(qū)力為出發(fā)點，全面闡述了當(dāng)下教師怎樣修煉成具有行動力、學(xué)習(xí)力和思想力的教師，實現(xiàn)青年教師自我成長。全書以三大模塊內(nèi)容為核心，以激發(fā)教師的主觀能動性為動力，對教師的三大成長方法進(jìn)行了詳細(xì)論述，力求喚醒教師的自主意識，突破思維瓶頸，助力專業(yè)發(fā)展，做教育的“先醒者”。該書視角獨特，觀點鮮明，語言精煉，凝結(jié)了作者多年來對教育的切身感悟和深度思考，蘊(yùn)含著豐富的教育箴言，給一線教師的成長提供了許多切實可行的建議。
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視角獨特，觀點新穎，青年教師實現(xiàn)自我覺醒的成長指南；
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3大成長方法＋34篇教育感悟，直面當(dāng)下教育困境，幫助教師自我修煉；
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一線教育研究者謝云繼30年教育經(jīng)驗總結(jié)后全新力作；
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李鎮(zhèn)西、張文質(zhì)、湯勇、肖川等教育名家聯(lián)袂推薦，收獲一致好評；
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行動力＋學(xué)習(xí)力＋思想力，突破思維瓶頸，做教育的“先醒者”。
謝云
網(wǎng)名江湖一刀，供職于四川省綿陽市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心，全國教師公益研修項目“教育行走”發(fā)起人。曾獲綿陽市十大杰出青年、四川省優(yōu)秀教師、全國推動讀書十大人物等稱號。著有《幸福教師五項修煉》《跟禪師學(xué)做教師》《閱讀照亮教育》《大地溫暖》《春天的第一朵鮮花》等，主編《“不乖”教師的正能量》《好班是怎樣煉成的》（中、小學(xué)卷）《生命成長教程》（七、八年級）《父母必修課（共9卷）》等�！督處煵┯[》等多家報刊專欄作者，應(yīng)邀在全國各地講座300余場。
前言 給新教師的話
壹 陶煉——做有行動力的教師
003· 做教師，就要做教育的主人
006· 做教育的“先醒者”
011· 好教師的“三明”
017· 發(fā)現(xiàn)自己的天賦，成為獨特的教師
028· 改變，從力所能及的小事開始
033· 穿過“窄門”，才能走寬世界
039· 我自在這里，做自己的事情
044· 做教師，可以更優(yōu)雅
050· 成長之路，始終向上
055· 保持對美好教育的向往
061· 學(xué)會接受教育的遺憾
065· 教育雖不易，總有可為處
貳 砥煉——做有學(xué)習(xí)力的教師
077· 慢慢學(xué)會對自己的成長負(fù)責(zé)
081· 教師成長，“從心開始”
090· 邊教邊學(xué)，讓自己更“般配”
095· 騰空自己，是為了更好地騰空而起
101· 自信，就是首先信自己
105· 時間管理：“八小時以外”更重要
110· 正確認(rèn)識教育敘事的價值
114· 要做教書人，先做讀書人
119· 作為寫作者的教師
128· 教育寫作的意義與價值
135· 成為學(xué)生最重要的讀本
140· 覺者為師：關(guān)于教育的隨想
叁 淬煉——做有思想力的教師
155· 有思想的教師更有力量
159· 教育，不能讓每個人都長成一張臉
163· 好的教育，讓每個生命發(fā)光
166· 適度“脫敏”，教育更美好
171· 為師當(dāng)有“平常心”
175· 恪守師道，才能贏得尊嚴(yán)
179· 當(dāng)我們談?wù)搸煹聲r我們在談什么
187· 新學(xué)期到底意味著什么
192· 小學(xué)教育為何如此重要
197· 最好的教育，或許從中年開始
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