本書是課題“區(qū)域基礎教育質量發(fā)展的路徑研究與實踐”的研究成果，旨在通過三問、三課、三題探討基礎教育高質量發(fā)展的方式和方法，為廣大教師提供教學思路。具體內容包括四章：第一章新課改下的基礎教育高質量發(fā)展；第二章“三問導學”具身學習模式；第三章“三題遞進”教師問題研究方式；第四章“三課聯動”登山型課程育人模式。