班級是學校教學生活的基本組織單元，而班主任是開展班級工作的主導(dǎo)力量。最大限度地發(fā)揮班主任工作效能，有助于學校育人工作的開展。基于此，本書作者分別從“班主任是學校育人工作的中堅力量”“構(gòu)建班級育人體系：以班主任為核心落實學校育人工作”“構(gòu)建校內(nèi)支持體系：形成以班主任為核心的全員育人新格局”“構(gòu)建學校育人體系：創(chuàng)設(shè)有利于班主任工作的育人環(huán)境”“構(gòu)建校外保障體系：營造促進班主任隊伍建設(shè)的良好生態(tài)”等方面，全面論述了新時代背景下，中小學如何以以班主任工作為中心，全面構(gòu)建學校育人新體系。本書視角新穎，既有理論的深度，又有實踐參考價值，對于當前中小學進一步做好立德樹人工作具有重要意義。