第一章 藝術(shù)美學教育概述
第一節(jié) 緒論
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 藝術(shù)美學教育相關(guān)概述
一、藝術(shù)相關(guān)概述
二、美學相關(guān)概述
三、藝術(shù)美學相關(guān)概述
第三節(jié) 藝術(shù)美學與藝術(shù)美學教育的關(guān)系
第四節(jié) 藝術(shù)教育與藝術(shù)美學教育的關(guān)系
第五節(jié) 藝術(shù)美學教育的理論基礎(chǔ)
一、馬克思主義美學理論
二、藝術(shù)美學理論
三、教育心理學理論
第六節(jié) 藝術(shù)美學教育的特點
一、藝術(shù)美學教育具有形象性
二、學生是藝術(shù)美學教育的主體
三、審美培養(yǎng)貫穿藝術(shù)美學教育
第七節(jié) 藝術(shù)美學教育的意義
一、藝術(shù)美學教育對高校學生的意義
二、藝術(shù)美學教育對當代社會的意義
第八節(jié) 我國藝術(shù)美學教育的發(fā)展歷程

第二章 藝術(shù)美學教育主體范圍
第一節(jié) 音樂藝術(shù)美學教育
一、音樂的起源及發(fā)展
二、音樂藝術(shù)美學教育相關(guān)概述
三、音樂藝術(shù)美學教育的價值和意義
四、音樂藝術(shù)美學教育的審美體驗
第二節(jié) 視覺藝術(shù)美學教育
一、視覺藝術(shù)美學教育相關(guān)范疇
二、視覺藝術(shù)美學教育的原則
三、視覺藝術(shù)美學教育的價值和意義
四、視覺藝術(shù)美學教育的審美體驗
第三節(jié) 舞蹈藝術(shù)美學教育
一、舞蹈藝術(shù)美學教育相關(guān)概述
二、舞蹈藝術(shù)美學教育的價值和意義
三、舞蹈藝術(shù)美學教育的審美體驗
四、作為美育的舞蹈教育
第四節(jié) 服裝表演藝術(shù)美學教育
一、服裝表演的產(chǎn)生及發(fā)展
二、藝術(shù)美學在服裝表演中的應用
三、服裝表演與其他藝術(shù)的關(guān)系
四、服裝表演藝術(shù)美學的培養(yǎng)目標
五、服裝表演藝術(shù)美學教育方法
六、服裝表演藝術(shù)美學教育的價值和意義
七、服裝表演藝術(shù)美學教育的審美體驗
第五節(jié) 形體藝術(shù)美學教育
一、形體藝術(shù)美學教育相關(guān)概述
二、形體藝術(shù)美學教育的價值和意義
三、形體藝術(shù)美學教育的審美體驗
第六節(jié) 戲曲藝術(shù)美學教育
一、戲曲發(fā)展史概要
二、戲曲教育發(fā)展概要
三、戲曲藝術(shù)美學教育的意義和價值
四、戲曲藝術(shù)美學教育的審美體驗

第三章 我國藝術(shù)美學教育現(xiàn)狀
第一節(jié) 藝術(shù)美學教育現(xiàn)狀
一、課程設(shè)置問題
二、教材改革和編寫問題
三、教學內(nèi)容問題
四、教學方法問題
第二節(jié) 我國藝術(shù)美學教育存在的問題
一、對藝術(shù)美學教育的作用認識不深
二、課程體系缺乏系統(tǒng)性
三、師資力量不足
四、保障不到位

第四章 我國藝術(shù)美學教育提升策略
第一節(jié) 明確藝術(shù)美學教育育人目標
第二節(jié) 構(gòu)建藝術(shù)美學教育課程體系
一、構(gòu)建藝術(shù)類專業(yè)美學教育課程體系
二、構(gòu)建公共藝術(shù)美學教育課程體系
第三節(jié) 重視高校第二課堂
第四節(jié) 提升藝術(shù)美學教育課程教學
一、藝術(shù)美學教育課程教學要求
二、課堂教學與實踐教學相結(jié)合
第五節(jié) 加強教師隊伍建設(shè)
第六節(jié) 健全保障機制
第七節(jié) 完善藝術(shù)美學教育評價機制
一、高校藝術(shù)美學教育評價主體
二、高校藝術(shù)美學教育評價原則
三、高校藝術(shù)美學教育評價方法
結(jié)語
參考文獻