本書基于制度倫理的研究視角，綜合運用制度分析、系統(tǒng)研究等方法，注重理論研究與教育實踐結合，深入探討教育公平的整體性、動態(tài)性與系統(tǒng)優(yōu)化問題。本書從制度倫理與高等教育機會公平的邏輯聯(lián)系出發(fā)，立足于教育制度的公正性、包容性和發(fā)展性價值，以高等教育公平與教育制度的現(xiàn)實維度為基礎，意在探究教育發(fā)展的制度倫理與高等教育公平的關聯(lián)性與內在一致性，從而揭示高等教育機會公平的系統(tǒng)原則、制度條件以及實踐過程等問題，進而探尋高等教育機會公平的制度路徑和實踐邏輯。