本書結(jié)合作者從事農(nóng)村基層干部培訓多年的工作實踐，對農(nóng)村基層干部培訓教學體系作了理論探索和經(jīng)驗總結(jié)。內(nèi)容分培訓內(nèi)容體系、培訓師資體系、培訓方法體系、現(xiàn)場教學體系、教學設計體系、質(zhì)量評估體系六大部分。培訓內(nèi)容體系、培訓師資體系、培訓方法體系、現(xiàn)場教學體系等是面向特定培訓對象——農(nóng)村基層干部而專門加強的類似培訓資源體系建設。對各干部培訓院校而言，教學設計體系是特色培訓理念的體現(xiàn)，是特色培訓資源——培訓內(nèi)容體系、培訓師資體系、現(xiàn)場教學體系、培訓方法體系的物理組合、化學聚合的藝術(shù)應用。質(zhì)量評估體系是干部培訓質(zhì)量循環(huán)螺旋遞進的關鍵節(jié)點，是單個培訓項目的總結(jié)終點，更是下個培訓項目的提升起點，也是培訓項目質(zhì)量的微觀評價，更是培訓院校質(zhì)量的宏觀評判。