本書從空間演進與道德教育的嬗變入手，系統(tǒng)論述了現(xiàn)代大學制度導致的道德教育空間“割裂”及其矯治問題，闡述了網絡空間道德教育的理論基礎，并就大學生網絡空間道德教育的原則、目標、內容與方法等問題進行了深入分析；同時，以陜西省大學生群體為研究對象，對大學生網絡空間道德現(xiàn)狀及高校網絡空間道德教育現(xiàn)狀進行了抽樣調查，通過第一手材料分析存在的問題；最后，從個人、學校、社會三個維度對網絡空間道德教育的實現(xiàn)路徑進行了較為全面的分析。