本書以單元活動設計為抓手，通過課堂篇、作業(yè)篇及評價篇三部分內容，體現了新課標中對于教學評一體化的設計要求，將多年來在小學科學教學中實踐反思提煉的一些設計單元活動的的經驗實物化，提煉出設計單元教學活動、單元作業(yè)及單元評價的一般流程和常用的模板，并附上真實的案例作為參照。