護(hù)理學(xué)導(dǎo)論是護(hù)理專業(yè)的入門課程，是學(xué)習(xí)各�？谱o(hù)理的基礎(chǔ)性課程。教材緊扣高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，貼近臨床實(shí)踐與護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。本教材內(nèi)容翔實(shí)，包含緒論、健康與疾病、醫(yī)療衛(wèi)生政策及服務(wù)體系、護(hù)士與患者、護(hù)理的支持性理論、護(hù)理理論與模式、護(hù)理程序、護(hù)理科學(xué)思維與決策、健康教育、護(hù)理職業(yè)安全與防護(hù)、護(hù)理與法11章內(nèi)容，充分考慮了社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理專業(yè)需求的變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)精神與專業(yè)意識(shí)。
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先后在山東省立醫(yī)院、齊魯醫(yī)院、濟(jì)南市中心醫(yī)院、中大醫(yī)院進(jìn)修和培訓(xùn)，并赴美國貝勒醫(yī)學(xué)院、新加坡南洋理工學(xué)院、東南大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。兼任山東省護(hù)理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、濟(jì)南市應(yīng)急救護(hù)學(xué)會(huì)副理事長�，F(xiàn)任教授，護(hù)理系主任。從事教學(xué)多年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
目錄
第1章 緒論／1
第1節(jié) 護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展／1
第2節(jié) 護(hù)理的概述／8
第3節(jié) 護(hù)士的素質(zhì)／11
第2章 健康與疾�。�15
第1節(jié) 健康／15
第2節(jié) 疾�。�19
第3章 醫(yī)療衛(wèi)生政策及服務(wù)體系／23
第1節(jié) 衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)／23
第2節(jié) 我國的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系／25
第4章 護(hù)士與患者／29
第1節(jié) 護(hù)士的專業(yè)角色／29
第2節(jié) 患者角色／32
第3節(jié) 護(hù)患關(guān)系／35
第5章 護(hù)理的支持性理論／41
第1節(jié) 一般系統(tǒng)理論／41
第2節(jié) 需要理論／44
第3節(jié) 壓力與適應(yīng)理論／48
第4節(jié) 溝通理論／53
第6章 護(hù)理理論與模式／59
第1節(jié) 奧瑞姆自護(hù)理論／59
第2節(jié) 羅伊的適應(yīng)模式／63
第3節(jié) 紐曼系統(tǒng)模式／66
第7章 護(hù)理程序／71
第1節(jié) 概述／71
第2節(jié) 護(hù)理評(píng)估／74
第3節(jié) 護(hù)理診斷／77
第4節(jié) 護(hù)理計(jì)劃／80
第5節(jié) 護(hù)理實(shí)施／84
第6節(jié) 護(hù)理評(píng)價(jià)／86
第7節(jié) 護(hù)理病案／88
第8章 護(hù)理科學(xué)思維與決策／95
第1節(jié) 護(hù)理評(píng)判性思維／95
第2節(jié) 循證護(hù)理／97
第3節(jié) 臨床護(hù)理決策／102
第9章 健康教育／106
第1節(jié) 概述／106
第2節(jié) 健康教育的模式／108
第3節(jié) 健康教育的原則、程序／109
第4節(jié) 健康教育的方法／112
第10章 護(hù)理職業(yè)安全與防護(hù)／115
第1節(jié) 護(hù)理安全／115
第2節(jié) 護(hù)理職業(yè)防護(hù)／118
第11章 護(hù)理與法／126
第1節(jié) 衛(wèi)生法律法規(guī)／126
第2節(jié) 護(hù)理立法／131
第3節(jié) 護(hù)理工作中的法律問題／133
主要參考文獻(xiàn)／137
附錄 最新NANDA護(hù)理診斷一覽表（2021—2023）／138
自測題選擇題參考答案／145
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