本書立足地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)實際，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范與要求，探討應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的育人機制與路徑。機制創(chuàng)新主要涉及三個方面內(nèi)容：一是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)術(shù)定位，二是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的專業(yè)機理，三是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)主線，在以上基礎(chǔ)上綜合分析應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）機制創(chuàng)新的思路。本研究有助于指導(dǎo)科研育人的實踐，促進科研育人的推廣，協(xié)調(diào)科研中的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造知識和人才培養(yǎng)的關(guān)系，對提高應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)質(zhì)量有重要意義。