本書(shū)為有效開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育而編寫(xiě)。內(nèi)容設(shè)計(jì)以教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為依據(jù)，遵循積極心理學(xué)理念，將所有內(nèi)容整合為初識(shí)心理、探索自我、感悟幸福、樂(lè)享交往和終身成長(zhǎng)五篇共十一章。每一章通過(guò)“心臨其境”欄目中的案例導(dǎo)入，在理論講解中穿插各種知識(shí)鏈接、心理實(shí)驗(yàn)、心理美文、智慧故事等內(nèi)容以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一章結(jié)束會(huì)有一套“心理測(cè)驗(yàn)”幫助學(xué)生了解自己在某一方面的心理狀況，并推薦了相關(guān)書(shū)籍和影視資源以幫助學(xué)生做拓展學(xué)習(xí)之用。
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1999.09--2002.07山東師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位
2008.02-2012.02韓國(guó)大田大學(xué)攻讀博士學(xué)位
目錄
前言
第一篇 初識(shí)心理
第一章 叩響“心”門(mén)——心理學(xué)概述3
第一節(jié) 心理學(xué)研究范疇4
第二節(jié) 心理學(xué)的主要流派7
第三節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與任務(wù)9
第二章 從“心”關(guān)愛(ài)自己——大學(xué)生心理健康概述16
第一節(jié) 大學(xué)生心理健康概述16
第二節(jié) 心理問(wèn)題的評(píng)估和診斷21
第三節(jié) 大學(xué)生心理咨詢25
第二篇 探索自我
第三章 做更好的自己——大學(xué)生的自我意識(shí)35
第一節(jié) 自我意識(shí)概述36
第二節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展41
第三節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)48
第四章 解讀人格密碼——大學(xué)生人格發(fā)展54
第一節(jié) 人格概述55
第二節(jié) 人格理論60
第三節(jié) 常見(jiàn)人格問(wèn)題65
第四節(jié) 塑造魅力人格70
第三篇 感悟幸福
第五章 做情緒的主人——大學(xué)生情緒管理81
第一節(jié) 什么是情緒82
第二節(jié) 大學(xué)生的情緒87
第三節(jié) 自我調(diào)控情緒92
第六章 逆境突圍——大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)99
第一節(jié) 挫折溯源100
第二節(jié) 大學(xué)生常見(jiàn)挫折101
第三節(jié) 挫折的形成與應(yīng)對(duì)103
第四節(jié) 善待挫折109
第四篇 樂(lè)享交往
第七章 打開(kāi)心門(mén)架心橋——大學(xué)生人際交往117
第一節(jié) 人際交往縱橫談118
第二節(jié) 人際吸引126
第三節(jié) 人際溝通132
第四節(jié) 人際沖突141
第八章 愛(ài)情花開(kāi)——大學(xué)生戀愛(ài)心理148
第一節(jié) 愛(ài)情的心理實(shí)質(zhì)148
第二節(jié) 愛(ài)情甄別154
第三節(jié) 愛(ài)的成長(zhǎng)159
第五篇 終身成長(zhǎng)
第九章 成為學(xué)習(xí)高手——大學(xué)生學(xué)習(xí)心理167
第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)概述167
第二節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)格171
第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)176
第四節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)策略178
第十章 讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航——大學(xué)生生涯規(guī)劃189
第一節(jié) 初識(shí)生涯規(guī)劃189
第二節(jié) 生涯規(guī)劃與自我探索192
第三節(jié) 生涯規(guī)劃與環(huán)境分析201
第四節(jié) 大學(xué)生生涯規(guī)劃方案206
第十一章 生命的頑強(qiáng)與脆弱——大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)干預(yù)214
第一節(jié) 大學(xué)生生命教育215
第二節(jié) 大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)224
參考文獻(xiàn)231
書(shū)單推薦
