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健康 
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9 7 0 8 2 7 5 5 6 7 0 2 0 讀者對象:幼兒教師
本書分為五章，內(nèi)容包括：感知時代脈絡的歷史重音、基于頂層設計的理念認同、源于課程實施的思想凝聚、鑒于空間重構(gòu)的行動策略、兒童友好幼兒園的建設創(chuàng)想。
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