本書對合唱指揮教學中如何體現學生的主體地位進行了分析和研究。具體內容包括合唱藝術的發(fā)展與魅力、合唱的基本知識、當代合唱指揮藝術的基本理論、當代合唱指揮的基本動作、當代合唱指揮教學理論、當代合唱指揮的能力訓練、當代合唱指揮教學實踐應用以及合唱的訓練研究與協(xié)調等內容。本書對進一步加強當代合唱指揮藝術理論與教學價值理念的研究具有重要的理論意義和現實意義。