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　　《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概論》適應目前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力入手，針對目前高校主要參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與實際開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學，對大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的基本思路、相關(guān)理論與實施方法進行了詳細分析。本教材還對國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策進行解讀，同時結(jié)合實際項目對中國國際互聯(lián)網(wǎng) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等主流賽事的基本情況、參賽注意事項、材料準備要求、項目實施狀況進行了詳細的解讀。
　　《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概論》的特色主要有以下幾個方面：首先是適應國家創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的具體要求，契合了應用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需求：其次是對專利申報、科技查新、工商企業(yè)注冊等實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能進行講解，以提升課程的應用性與實踐性；最后以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為載體，用實際案例培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
　　本教材提供了豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐案例庫，并配有完備的電子教學資源，同時在超星平臺、中國大學MOOC（慕課）等平臺開設(shè)了在線開放課程，符合立體化、數(shù)字化教材建設(shè)的要求，能夠幫助學生將自主學習與教師教學完美結(jié)合。

第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維引導
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能
任務與思考

第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目
第一節(jié) 中國國際互聯(lián)網(wǎng) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
第二節(jié) 挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽
第三節(jié) 創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽
第四節(jié) 省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目
任務與思考

第三章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力
第一節(jié) 商業(yè)模式創(chuàng)新
第二節(jié) 工業(yè)設(shè)計
第三節(jié) 創(chuàng)新項目管理
任務與思考

第四章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前期準備工作
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功者的主要特質(zhì)
第三節(jié) 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)
第四節(jié) 企業(yè)組織形式的選擇
第五節(jié) 企業(yè)名稱的選擇
第六節(jié) 企業(yè)注冊登記
任務與思考

第五章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目選擇
第一節(jié) 項目選擇的影響因素和原則
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目選擇的策略
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目挖掘的方法與途徑
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風險與規(guī)避
第五節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目類型
任務與思考

第六章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演
第一節(jié) 商業(yè)計劃書
第二節(jié) 項目路演PPT
第三節(jié) 項目路演注意事項
任務與思考

第七章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例綜述詳解
第一節(jié) 項目概述
第二節(jié) 項目框架結(jié)構(gòu)解析及撰寫
任務與思考
參考文獻

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