本書共六編。第一編為理論與方法，探討了教育教材語言的性質、功能、研究觀及研究方法；第二至四編分別對教育教材語言的“語言世界”“知識世界”“觀念世界”做了宏觀與微觀的探討；第五編對教育教材語言產生有重要支撐作用的課程大綱與課文進行了拓展性研究；第六編則對教育教材語言的應用成果詞匯語義分類系統(tǒng)與學習詞表的功能和作用做了論述。