本書是作者對多年初中數(shù)學教學工作的經(jīng)驗的總結和理論升華的研究成果。義務教育數(shù)學課程(2022年版)明確指出：初中階段綜合與實踐領域以問題解決為導向，整合數(shù)學與其他學科的知識和思想方法，讓學生從數(shù)學的角度觀察與分析、思考與表達、解決與闡釋社會生活以及科學技術中遇到的現(xiàn)實問題。而在現(xiàn)實教學中，許多教師感覺這個版塊的教學實施困難，本書結合國內外對綜合與實踐課程的開設及實施情況，通過區(qū)域調查，根據(jù)區(qū)域實施現(xiàn)狀開展了一系列研究，通過理論學習，深入課堂實踐，厘清了初中數(shù)學綜合實踐課程的價值，提煉了實施及開發(fā)策略，同時也提供了區(qū)域實踐過程中的經(jīng)典案例和反思，為廣大教師對初中數(shù)學綜合與實踐的教學提供參考。