本書從理念創(chuàng)新、教學過程、方法探究、反思成長、評價管理五個篇章全方位展示了教育教學過程中如何基于教學失敗生成教育智慧、走向教育創(chuàng)新的區(qū)域實踐。具體內容包括：在“創(chuàng)造性失敗”中成長為數學學科專家；留白，讓創(chuàng)新之花在“失敗”處盛開等。