本書稿系浦東新區(qū)張江高科實驗小學在三全育人背景下，探索全員導師制的理論及實踐成果。本書分為上下篇，上篇為理論篇，分為三節(jié)，分別探討了全員導師制的實施背景及意義、實施方法及路徑、實施意義與價值。下篇為實踐篇，從心理疏導、思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、生涯指導、家校溝通六個方面，介紹了全員導師制在實踐過程中遇到的具有代表性的案例，每一節(jié)后在“育人故事園”板塊體現(xiàn)了教師的感受和總結。本書理論與實踐結合，能夠為小學全員導師制的實施提供有益的參考。