本書從教學(xué)目標的概念談起，分析了教學(xué)目標的特點、層次，課堂教學(xué)目標設(shè)計存在的問題及課堂教學(xué)實踐或與課堂教學(xué)目標的關(guān)系。針對課堂教學(xué)目標存在的問題，提出了解決問題的對策，即基于課堂教學(xué)活動的實踐，充分重視教學(xué)目標、教學(xué)活動和教學(xué)測試的一致性。