上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展，把課程坐標及其延伸的課程矩陣作為教師架構、設計與實施課程的工具，以此為抓手有序推進學科課程、活動課程以及空間課程的建設，優(yōu)化基于學生核心素養(yǎng)的課程體系。 本書通過對八個指標和八門學科進行說明與展示，提取學校和教師課程領導力提升的證據，形成普適性的經驗。