中小學研究性學習實踐——生態(tài)文明主題資源的教育探索
定 價:138 元
本書闡述了聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(SDGs)的教育意義,探索了生態(tài)文明主題資源與基礎教育課程改革的內在聯(lián)系,初步構建起一套中小學生態(tài)文明教育研究性學習活動的邏輯框架,為新時代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供有力支持。本書分為上、下兩篇。上篇重點介紹了可持續(xù)發(fā)展教育與生態(tài)文明教育的核心要義、生態(tài)文明主題研學的設計理念、內容選擇和實踐路徑;下篇立足生態(tài)文明視角,選擇資源、環(huán)境、經(jīng)濟、文化、安全和人與自然生命共同體六大領域開展專題案例分析,展示生態(tài)文明主題研學如何實現(xiàn)跨學科融合,呈現(xiàn)基礎教育課程改革的路徑創(chuàng)新,為落實教育強國、科技強國和人才強國的任務目標探索新的學習范式。
上篇 生態(tài)文明主題研學設計第一章 新時代的可持續(xù)發(fā)展教育與生態(tài)文明教育 …………………………3第一節(jié) 聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的教育應對 ……………………………3第二節(jié) 國家生態(tài)文明戰(zhàn)略的教育支持 …………………………………8第三節(jié) 基礎教育課程改革與生態(tài)文明教育……………………………15第二章 生態(tài)文明主題研學 ……………………………………………………19第一節(jié) 生態(tài)文明主題研學的內涵與特征………………………………19第二節(jié) 生態(tài)文明主題研學的內容選擇 …………………………………21第三節(jié) 生態(tài)文明主題研學的專題確定 …………………………………35第三章 生態(tài)文明主題研學設計………………………………………………37第一節(jié) 生態(tài)文明主題研學路徑的設定 …………………………………37第二節(jié) 研學案例的設計………………………………………………46下篇 生態(tài)文明主題研學案例分析第四章 生態(tài)資源類專題研學活動設計與實踐………………………………55第一節(jié) 生態(tài)資源類專題簡介……………………………………………55第二節(jié) 典型案例評析 ……………………………………………………60第三節(jié) 生態(tài)資源類專題研學案例評價 …………………………………85第五章 生態(tài)環(huán)境類專題研學活動設計與實踐………………………………87第一節(jié) 生態(tài)環(huán)境類專題簡介 …………………………………………87
第二節(jié) 典型案例評析 …………………………………………………91第三節(jié) 生態(tài)環(huán)境類專題研學案例評價 ………………………………127第六章 生態(tài)經(jīng)濟類專題研學活動設計與實踐 ……………………………129第一節(jié) 生態(tài)經(jīng)濟類專題簡介 …………………………………………130第二節(jié) 典型案例評析 …………………………………………………135第三節(jié) 生態(tài)經(jīng)濟類專題研學案例評價 ………………………………172第七章 生態(tài)文化類專題研學活動設計與實踐 ……………………………175第一節(jié) 生態(tài)文化類專題簡介 ……………………………………………175第二節(jié) 典型案例評析 …………………………………………………179第三節(jié) 生態(tài)文化類專題研學案例評價 ………………………………228第八章 生態(tài)安全類專題研學活動設計與實踐 ……………………………231第一節(jié) 生態(tài)安全類專題簡介 ……………………………………………232第二節(jié) 典型案例評析 …………………………………………………236第三節(jié) 生態(tài)安全類專題研學案例評價 ………………………………271第九章 人與自然生命共同體專題研學活動設計與實踐 …………………274第一節(jié) 人與自然生命共同體專題簡介 ………………………………274第二節(jié) 典型案例評析 …………………………………………………280第三節(jié) 人與自然生命共同體專題研學活動案例評價 ………………301附錄 ……………………………………………………………………………305參考文獻 ………………………………………………………………………319