本教材的修訂根據(jù)高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以養(yǎng)豬的生產(chǎn)特點(diǎn) 發(fā)展趨勢(shì)、生產(chǎn)節(jié)律 工藝組織、設(shè)施規(guī)劃 圈舍修建、設(shè)備配置 飼料籌劃、環(huán)境控制 育種繁殖、生物安全 生產(chǎn)管理為主要內(nèi)容，以項(xiàng)目 思政、任務(wù) 實(shí)踐、線下 線上、自測(cè) 師評(píng)為教學(xué)特色,設(shè)計(jì)了【教學(xué)目標(biāo)】、【學(xué)習(xí)任務(wù)】、【思政關(guān)聯(lián)】、【實(shí)踐訓(xùn)練】、【線上學(xué)習(xí)】、【考核評(píng)價(jià)】六個(gè)課堂組織模塊，并充分關(guān)注了學(xué)生的思想政治教育與智慧養(yǎng)豬生產(chǎn)。在教材的使用過程中,既要引導(dǎo)學(xué)生通過課堂、網(wǎng)絡(luò)、圖書室和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等途徑的學(xué)習(xí),又要充分照顧學(xué)生在思想、政治、興趣、習(xí)慣、個(gè)性、態(tài)度、品質(zhì)等方面的培養(yǎng),促使其職業(yè)技能達(dá)到從事相應(yīng)職業(yè)崗位群工作所必需的要求和標(biāo)準(zhǔn)。這種編排即有利于教師和學(xué)生開展諸如課程思政教育、崗位實(shí)踐訓(xùn)練、線上線下學(xué)習(xí)、小組分析討論、自主考核評(píng)價(jià)等靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),又便于教師和學(xué)生置身于現(xiàn)場(chǎng)工作情景、模擬場(chǎng)景及仿真環(huán)境中，開展項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。