為明確新時代“雙師型”教師特征，找準“雙師型”教師隊伍建設痛點，從根本上重新審視“雙師型”教師隊伍建設，探索科學發(fā)展道路，本書以“雙師型”教師隊伍為研究對象，以“雙師型”教師專業(yè)素質理論為指導，主要從以下幾個方面對建設“雙師型”教師隊伍進行了闡述：“雙師型”教師內涵研究、“雙師型”教師國際比較研究、“雙師型”教師隊伍建設的原則及標準、“雙師型”教師隊伍建設的困境、“雙師型”教師隊伍建設的策略與路徑、“雙師型”教師隊伍建設中的個人成長策略。