本書內容涵蓋學前教育質量評價、理論基礎、評價原理、法規(guī)依據(jù)、評價工具、教育實踐和教育經驗，對于中國學前教育質量評價研究的進一步發(fā)展有很大的啟發(fā)意義。本書與我國現(xiàn)行的幼兒園教育督導、幼兒園級類驗收、幼兒園示范園評估等幼兒園教育質量評價工作密切相關。通過這本書，讀者能夠了解學前教育質量與兒童發(fā)展研究中通常使用的概念、理論框架、研究設計與分析方法。