隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，電子輸入逐漸取代手寫(xiě)文字，社會(huì)上語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)也逐漸淡薄，提筆忘字、濫用不規(guī)范簡(jiǎn)化字等現(xiàn)象日益嚴(yán)重。教師是教書(shū)育人的主體，書(shū)寫(xiě)技能是教師的一項(xiàng)基本技能，因此，教師必須確立用字規(guī)范的意識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行掌握規(guī)范漢字的訓(xùn)練，在漢字規(guī)范化方面要率先垂范。本書(shū)正是基于以上現(xiàn)象，圍繞教師書(shū)寫(xiě)技能展開(kāi)研究，介紹了教師書(shū)寫(xiě)技能相關(guān)要求和漢字基本規(guī)范，進(jìn)而從“三字”(硬筆字、粉筆字、毛筆字)技能訓(xùn)練展開(kāi)論述，對(duì)“三字”書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、訓(xùn)練的方法與要領(lǐng)等內(nèi)容做深入探析，并針對(duì)不同書(shū)體給予創(chuàng)作示范。