高中英語新課標指出，高中英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)，倡導指向學科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學習活動觀和自主學習、合作學習、探究學習等學習方式。本書從高中英語課程教學改革要求出發(fā)，基于相關理論學習研究，結合作者作為一線教師，在課內的學習活動、課外的項目式學習活動的大量實踐案例，以及作者所在中學開展的英語課程教學改革——課堂與項目式相融合的“思維廣場”學習活動的探索實踐案例，就新課標、新教材、新課堂的高中英語學習活動設計策略和要點進行提煉和闡述，為落實高中英語學科核心素養(yǎng)發(fā)展提供一些經驗和智慧。