本書旨在探討教育學碩士生的學習問題，涵蓋學習投入、學習倦怠、學習體驗、校際交流和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面。全書立足于量表測量或問卷調查，輔之以必要的質性訪談，在相關理論基礎指導下，分析教育學碩士生所面臨的學習問題，探討可行的對策與建議。理論基礎主要是學生發(fā)展理論、教育服務理論、學生消費者理論、校園環(huán)境理論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論等，體現(xiàn)“以學生為中心”的教育及服務理念。研究的觀測點包括學習動機、學習態(tài)度、專業(yè)興趣、學習主動性、學習意志力、學業(yè)和就業(yè)壓力、心理承受力、環(huán)境適應力、學習滿意度等。