這是一部關(guān)于教育扶貧思想研究的學(xué)術(shù)專著。本書針對教育扶貧新思想、新觀點(diǎn)、新論斷進(jìn)行系統(tǒng)分析，從學(xué)理角度深刻理解和科學(xué)把握新時代教育扶貧的科學(xué)內(nèi)涵與時代價(jià)值；從生成理路、科學(xué)內(nèi)涵、重要經(jīng)驗(yàn)、時代價(jià)值等四個部分共十個章節(jié)展開研究；具有邏輯清晰、主題分明、素材詳實(shí)、方法科學(xué)等特征；對鞏固脫貧成果、推進(jìn)世界范圍減貧，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。為深入研究新時代我國教育扶貧的理論與實(shí)踐具有重要價(jià)值。