本書是一部研究生態(tài)語文教育的專著。本書共有四大板塊：生態(tài)語文、生態(tài)閱讀、生態(tài)課堂、生態(tài)寫作。“生態(tài)語文”部分闡述了生態(tài)語文的特征、基本原理、價值追求。“生態(tài)閱讀”部分闡述了生態(tài)閱讀的概念、特征、策略，重點論述了名著閱讀的指導與評價。“生態(tài)課堂”部分介紹了生態(tài)課堂的概念、策略、原則、核心要素、三重境界、課堂評價等，重點論述了文本因子、教師因子、學生因子、輔助因子等生態(tài)課堂四個因子�！吧鷳B(tài)寫作”部分闡述了生態(tài)寫作教學的基本主張、策略，生態(tài)寫作課堂的理念、策略、生態(tài)作文評語等。本書在闡述教學理論的同時，也列舉了一些作者的設計案例。書中加入名著教學設計、閱讀教學設計、寫作教學設計各3篇，名著教學實錄、閱讀教學實錄、寫作教學實錄各1篇，讓閱讀本書的一線教師能夠較快地領會生態(tài)語文的要旨。