本書以脫貧攻堅精神在新時代“大思政課”中的重要融入為核心議題，綜合運用思想政治教育學、心理學、教育學、系統(tǒng)動力學及統(tǒng)計學等多學科理論，從厘清脫貧攻堅精神和“大思政課”的內(nèi)涵及其二者的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，著重探討脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的合力形成機制、育人過程和心理機制，創(chuàng)新性地提出了五種融入路徑：“宏觀氛圍營造以融入精神”“實踐教育活動以體悟精神”“網(wǎng)絡教育平臺以傳播精神”“隱性教育資源以滲透精神”和“顯性教育內(nèi)容以強化精神”。最后，為確保理論與實踐的緊密結合，從環(huán)境建設、課程建設、教育者評價和受教育者評價四個維度，對脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的實施效果進行了全面而科學的評估，制定出精準有效的優(yōu)化策略，以確保從理論到實踐轉化的精準性、操作的可行性、教育的實效性及模式的可推廣性。