本專著從美術教學實踐中研制出“心美術”教育理論及“四步課堂教學法”，同時以兒童觀為教育的起點，闡述了與孩子探討藝術問題時，需要了解的觀點及做法，并對研究團隊的協(xié)調和專業(yè)發(fā)展提出建議。本書是筆者對于新課程標準的思考及實踐策略，凝練了其清晰地教學主張和研究范式。這，是一個動態(tài)的研究，就如筆者所言“成書并不代表止步，是為了吸引更多的伙伴加入我們的團隊，相信在教育一線的躬行者，能被書中的例子和故事所溫暖，讓我們心有情懷，思想自由，獨立而快樂的與教育改革同行。”這，也是“心美術”教育的宗旨：對孩子——我們“尊重生命，守護心靈”，對教師——我們“融煉智慧，共創(chuàng)未來”。