本書記錄了學(xué)校尊重教育下本生成與發(fā)展的過程，探索培育了尊重教育校本文化體系，涵蓋了理念文化、環(huán)境文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、評價文化、家校社協(xié)同育人文化等多個方面。從目前看，尊重教育的校本研究已經(jīng)自成體系，理論與實(shí)踐密切結(jié)合，探索出一種中小學(xué)尊重教育的育人模式，走出了一條適合普通中小學(xué)教育發(fā)展的新路徑。本書對以校為本的尊重教育理念下的學(xué)校文化培育的基本路徑進(jìn)行了解讀，從實(shí)踐探索的真實(shí)性場景中闡述其教育的價值追求，并推動尊重教育理念的落地、生根和發(fā)展。