本書稿主要編寫目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的母語應(yīng)用水平,彌補大學(xué)語文課程難以兼顧應(yīng)用文寫作的不足。書稿結(jié)合教學(xué)實際選擇了幾種常用文體，從求職材料寫作、新媒體寫作、學(xué)術(shù)論文寫作、海報等方面做了簡明扼要的闡述。首先，教材以立德樹人為根本任務(wù)。真心愛才、悉心育才、傾心引才，不拘一格培養(yǎng)人才，把社會主義核心價值觀等思政元素融入教材，潛移默化潤物無聲地引領(lǐng)學(xué)生的成長，以培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才集聚到國家的中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中來為教材的根本任務(wù)。其次，行文脈絡(luò)主線清晰。教材內(nèi)容以校園學(xué)術(shù)研究、社會競爭及職業(yè)需求的進程為脈絡(luò)主線，形成的獨特的創(chuàng)新型理論體系。涵蓋學(xué)生校內(nèi)的學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文寫作；求職前簡歷和求職信等求職材料公文寫作；時代性創(chuàng)新類的新媒體文案寫作；職場的計劃書、策劃書、總結(jié)、述職報告、調(diào)查報告的職業(yè)公文寫作，公益、報告會、展會、體育賽事、文藝演出等各類海報寫作，尋領(lǐng)、征召、告知等各類啟事寫作，消息、通訊等各類新閘寫作等職場寫作。形成了本教材公文寫作實用性和針對性強的突出特點。讓學(xué)生利用人文的工具和手段來認識和理解科學(xué)研究的基本程序和基本問題。從而形成一定的能力和素質(zhì)。為其未來的工作奠定基礎(chǔ)。