本書是高等院校學前教育專業(yè)教材。本書主要關注四個方面：1.關注教與學兩方面的心理問題，即教學心理學興起；2.關注影響教育的社會心理因素，教育社會心理學興起；3.關注實際教學策略和元認知的研究；4.關注年齡特點、個別差異與個別化教學研究。本書的基本任務：一是理論建構，建設具有特色的學前教育心理學體系；二是實踐指導，服務于學前教育改革，服務于教師自我教育。主要內容包括：教育心理學的界定與研究對象、學前教育心理學的創(chuàng)建與發(fā)展、幼兒教師心理、學習心理學等。