立德樹人 思政領(lǐng)航--省屬本科院校課程思政理論與實(shí)踐
定 價:98 元
叢書名:無
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- 作者:張輝,劉姣華,黃宏磊,張承龍,冀紅梅
- 出版時間:2024/4/1
- ISBN:9787521857962
- 出 版 社:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G641
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書立足于地方高校特點(diǎn),收集了全校課程思政案例與實(shí)踐,將課堂教學(xué)與地方實(shí)際結(jié)合起來,展現(xiàn)了學(xué)校立足地方、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特點(diǎn)。主要包括兩大部分,一是紅色文化、傳統(tǒng)文化素材整理,結(jié)合學(xué)校所在地大別山地區(qū)紅色文化、孝文化、荊楚文化的底蘊(yùn),開展素材梳理開發(fā),挖掘可以利用的紅色教育知識點(diǎn);二是課堂設(shè)計(jì)。每篇課堂設(shè)計(jì)主要分為教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施效果等幾個部分。其中,教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容中包括了教學(xué)知識目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、價值目標(biāo)、思政目標(biāo)、課程內(nèi)容、思政元素與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合方式等多項(xiàng)內(nèi)容,詳盡完整地為地方高校的人才培養(yǎng)中融入思政元素提供參考。本書挖掘地方高校經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)中思政教育的優(yōu)秀設(shè)計(jì),結(jié)合地方文化,開發(fā)具有代表性、可推廣性強(qiáng)、價值引領(lǐng)突出的課程思政案例,通過歸類、整理,建成經(jīng)管人才培養(yǎng)特色的課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐庫,為當(dāng)前和今后一個時期課程思政教學(xué)的素材作有價值的參考。
張輝,男,1980年3月出生,湖北孝感人,中共黨員,管理學(xué)博士,湖北工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授,院長。湖北省市場營銷學(xué)會理事、南開管理評論等期刊審稿專家。研究方向顧客創(chuàng)新、服務(wù)營銷、品牌管理。近年來,在心理學(xué)報(bào)、南開管理評論、財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)、Complexity、International Journal of Bank Marketing等國內(nèi)外重要期刊上發(fā)表論文30余篇,出版專著2部,主持國家自然科學(xué)基金、湖北省社科基金等國家、省部級項(xiàng)目12余項(xiàng)。2015年來源國效應(yīng)系列論文、2017年顧客參與創(chuàng)新的影響系列論文分別獲得湖北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、三等獎,2020年大別山經(jīng)濟(jì)社會改革試驗(yàn)區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作調(diào)查研究一書獲得湖北省高校人文社科優(yōu)秀成果獎,2015年入選湖北省宣傳文化人才培養(yǎng)工程七個一百項(xiàng)目。
第一篇 課程思政理論研究
關(guān)于省屬高校課程思政中心建設(shè)的思考
以湖北工程學(xué)院課程思政教學(xué)研究示范中心為例
高校專業(yè)教師課程思政能力研究
OBE視角下《金融工程概論》課程思政教學(xué)探討
大學(xué)專業(yè)課程與課程思政融合設(shè)計(jì)與探索
以《經(jīng)濟(jì)史》為例
課程思政背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究
以某省屬地市州本科高校為例
青年紅色文化認(rèn)同現(xiàn)狀與培育策略
紅色文化融入高校理想信念教育的時代價值與路徑探析
以美化人、以美育人
述《軟陶藝術(shù)》課程思政育人教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
思政元素融合下的社會實(shí)踐類課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
以《孝文化視覺創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程為例
初探產(chǎn)教融合視域下課程思政虛擬教研室建設(shè)
以湖北工程學(xué)院服裝專業(yè)為例
課程思政背景下思政元素在景觀設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用研究
高校教師教育大課程融合的路徑探索
課程思政視角
基于OBE理念的《幼兒園教育活動設(shè)計(jì)》課程思政建設(shè)
建筑設(shè)計(jì)理論課課程思政教學(xué)改革探究
以《園林建筑設(shè)計(jì)原理》課程為例
協(xié)同育人視域下應(yīng)用型大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)提升路徑探究
風(fēng)景園林應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)思政探索
新時代視角下高校體育課程與思政教育的融合
課程思政背景下古代漢語教學(xué)探究
第二篇 課堂教學(xué)課程思政實(shí)踐
《貨幣金融學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《客戶關(guān)系管理》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《貨幣金融學(xué)》課程思政案例的教學(xué)設(shè)計(jì)
案例教學(xué):銀行大而不倒對不對
勞動教育課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《綜合英語》(三)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
新視野大學(xué)英語(Book 2)Unit 1課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《基礎(chǔ)和聲》課程思政教學(xué)研究
聲樂實(shí)踐課教學(xué)中融入課程思政教學(xué)方法研究
《音樂創(chuàng)編》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
舞蹈劇目《紅船》課程思政教學(xué)案例
《服裝設(shè)計(jì)方法與原理》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《產(chǎn)品語義學(xué)》課程思政教學(xué)案例
《績效管理》課程思政教學(xué)案例
《幼兒園教育活動設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《環(huán)境統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《中外園林史》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《環(huán)境心理學(xué)》示范課課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
知覺研究及其設(shè)計(jì)應(yīng)用
《風(fēng)景區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
《花卉學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
旅游翻譯
以孝文化名城孝感為例的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
第三篇 第二課堂課程思政實(shí)踐
雷鋒精神進(jìn)社區(qū),反詐宣傳人民心
社區(qū)志愿服務(wù)活動
講紅色故事傳紅色精神擔(dān)時代使命
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院迎七一建黨節(jié)師生同臺講紅色故事活動
青春心向黨,喜迎黨的二十大
讓傳統(tǒng)孝文化活起來
孝文化藝術(shù)元素融入思政實(shí)踐
春暉絲語樂團(tuán)草坪音樂會的思政教學(xué)分析
機(jī)械工程學(xué)院集中生產(chǎn)實(shí)習(xí)的思政教學(xué)實(shí)踐探索與分析