上篇 傳統(tǒng)理念識(shí)悟
第一章 中國(guó)文化的基本要略 /
2
第一節(jié) 環(huán)境與文化初態(tài) / 2
一、大河文明 / 2
二、宗族制度 / 3
第二節(jié) 歷史與民族特征 / 3
一、歷史軌跡 / 4
二、民族性格 / 4
第三節(jié) 傳統(tǒng)與社會(huì)體系 / 6
一、中心主義與和諧為上 / 6
二、血緣社會(huì)與良知體系 / 7
第二章 中國(guó)教育的文化基礎(chǔ)
/ 9
第一節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)對(duì)教育的影響 / 9
一、生命的哲學(xué) / 9
二、語(yǔ)言的魅力 / 10
三、文化的標(biāo)識(shí) / 11
第二節(jié) 教育哲學(xué)中的文化淵源 / 12
一、哲學(xué)與倫理 / 12
二、基本價(jià)值觀 / 13
第三節(jié) 中國(guó)教育的演變與特征 / 15
一、歷史的蹤跡 / 15
二、傳統(tǒng)的特征 / 17
第三章 中國(guó)學(xué)府的文化性格
/ 18
第一節(jié) 中國(guó)學(xué)府的基本格局 / 18
一、教育制度與中國(guó)學(xué)府 / 18
二、中國(guó)學(xué)府的教育文化 / 19
目 錄8
中國(guó)傳統(tǒng)教育文化研譯：理念與箴言
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)的文化變遷 / 20
一、儒家文化的精神坐標(biāo) / 20
二、大學(xué)精神的內(nèi)涵演變 / 21
第三節(jié) 著名學(xué)府與文化理念 / 23
一、知名校長(zhǎng)足跡 / 23
二、名校文化符號(hào) / 24
第四章 中國(guó)教育的文化覽勝
/ 27
第一節(jié) 比較視野中的文化風(fēng)景 / 27
一、傳統(tǒng)理念的對(duì)比 / 27
二、教育思想的差異 / 29
三、文化名人的對(duì)話 / 31
第二節(jié) 教育世界里的精神核心 / 36
一、世界觀的縮影 / 36
二、人生觀的映射 / 41
三、價(jià)值觀的沿革 / 44
第三節(jié) 人物故事中的美德取向 / 48
一、精忠報(bào)國(guó) / 48
二、孝悌禮儀 / 50
三、誠(chéng)實(shí)守信 / 52
四、天道酬勤 / 54
下篇 教育箴言賞析
第五章 學(xué)派思想選讀
/ 58
第一節(jié) 治國(guó)與修行 / 58
一、先秦百家的主張 / 58
二、魏晉隋唐的思想 / 61
第二節(jié) 理學(xué)與功利 / 65
一、宋元明清的理學(xué)思想 / 65
二、宋代教育的功利思想 / 68
第三節(jié) 心學(xué)與實(shí)學(xué) / 71
一、宋元明清的心學(xué)思想 / 72
二、清代教育的實(shí)學(xué)思想 / 759
上篇·傳統(tǒng)理念識(shí)悟
第六章 經(jīng)典名言拾味
/ 79
第一節(jié) 為學(xué)與修身 / 79
一、秦漢前后時(shí)期 / 79
二、唐宋前后時(shí)期 / 81
三、明清前后時(shí)期 / 82
第二節(jié) 勵(lì)志與世情 / 83
一、秦漢前后時(shí)期 / 84
二、唐宋前后時(shí)期 / 85
三、明清前后時(shí)期 / 86
第七章 名人家訓(xùn)舉隅
/ 87
第一節(jié) 修身處世 / 87
一、修身名家與名篇 / 87
二、處世名家與名篇 / 91
第二節(jié) 齊家立業(yè) / 95
一、齊家名家與名篇 / 95
二、立業(yè)名家與名篇 / 99
第八章 大學(xué)校訓(xùn)簡(jiǎn)覽
/ 106
第一節(jié) 校訓(xùn)文化概述 / 106
一、校訓(xùn)的淵源 / 106
二、校訓(xùn)的形式 / 108
三、校訓(xùn)的內(nèi)涵 / 109
第二節(jié) 特色校訓(xùn)枚舉 / 111
一、華東地區(qū)高校 / 111
二、華北地區(qū)高校 / 112
三、華西地區(qū)高校 / 114
四、華南地區(qū)高校 / 115
五、華中地區(qū)高校 / 116
第三節(jié) 中西校訓(xùn)比較 / 117
一、文化之源的比較 / 117
二、校訓(xùn)特征的比較 / 118
三、校訓(xùn)文化的啟示 / 120

英文目錄
Part I Comprehension of the Traditional Perceptions
Chapter One The Main Outlines of Chinese Culture
Section One The Environment and Initial State of Culture / 134
Ⅰ . The Great River Civilization / 134
Ⅱ . The Clan System / 135
Section Two The History and National Character / 136
Ⅰ . The Historical Track / 136
Ⅱ . The National Character / 137
Section Three The Tradition and the Social System / 139
Ⅰ . Centralism and Harmony / 139
Ⅱ . Consanguineous Society and Conscience System / 140
Chapter Two The Cultural Foundation of Education in China
Section One The Traditional Cultural Influence on Education / 142
Ⅰ . The Philosophy of Life / 142
Ⅱ . The Charm of the Language / 143
Ⅲ . The Implication of Cultural Symbols / 144
Section Two The Cultural Sources of Educational Philosophy / 146
Ⅰ . The Philosophy and the Ethic / 146
Ⅱ . The Basic Values of Teachings / 148
Section Three The Evolution and Features of Education in China / 150
Ⅰ . The Historical Traces / 150
Ⅱ . The Traditional Characteristics / 153
Chapter Three The Cultural Characters of Institutes in China
Section One The Basic Structure of Chinese Institutes / 155
Ⅰ . The Educational System and the Chinese Institutes / 155
Ⅱ . The Educational Culture in Chinese Institutes / 156
Section Two The Cultural Evolution of Chinese Modern Universities / 157
Ⅰ . The Spiritual Guidance of Confucianism / 157
Ⅱ . The Connotation Evolution of University Spirit / 159
Section Three The Cultural Concepts of Famous Universities / 162
Ⅰ . The Footprints of Prestigious University Presidents / 162
Ⅱ . The Culture Symbols of Famous Universities / 164
Chapter Four An Overview of Chinese Educational Culture
Section One The Cultural Landscape in a Comparative View / 167
Ⅰ . Contrasts of Traditional Ideas / 167
Ⅱ . Differences in Educational Philosophy / 170
Ⅲ . Dialogues between Chinese and Western Cultural Figures / 174
Section Two The Spiritual Core of the Educational World / 179
Ⅰ . The Microcosm of Worldview / 179
Ⅱ . The Essence in View of Life / 186
Ⅲ . The Evolution of Sense of Values / 191
Section Three Virtue Orientation in Life Stories / 196
Ⅰ . Loyalty and Patriotism / 196
Ⅱ . Filial Piety and Etiquette / 199
Ⅲ . Honesty and Trustworthiness / 203
Ⅳ . Diligence and Great Efforts / 205
Part II Contemplation of the Educational Proverbs
Chapter Five The Selected Readings of Schools and Thoughts
Section One The Governance and Cultivation / 209
Ⅰ . The Hundred Schools before Qin Dynasty / 209
Ⅱ . Cultivation Thoughts from Wei to Tang Dynasties / 215
Section Two The Neo-Confucianism and Utility Thoughts / 220
Ⅰ . The Neo-Confucianism from Song to Qing Dynasty / 220
Ⅱ . The Utility Thoughts in Song Dynasty / 225
Section Three The Mind Philosophy and Practical Learning / 229
Ⅰ . The Mind Philosophy from Song to Qing Dynasty / 230
Ⅱ . Practical Learning in Education of Qing Dynasty / 234
Chapter Six The Comprehension of Classic Proverbs
Section One Studies and Self-cultivation / 239
Ⅰ . Around Qin and Han Dynasties / 239
Ⅱ . Around Tang and Song Dynasties / 242
Ⅲ . Around Ming and Qing Dynasties / 244
Section Two Inspirations and Worldly Philosophy / 247
Ⅰ . Around Qin and Han Dynasties / 247
Ⅱ . Around Tang and Song Dynasties / 249
Ⅲ . Around Ming and Qing Dynasties / 251
Chapter Seven The Essentials of Famous Family Instructions
Section One Self-cultivation and Social Living / 253
Ⅰ . Famous Names and Instructions about Self-cultivation / 254
Ⅱ . Famous Names and Instructions about Social Living / 257
Section Two Family Management and Career Achievement / 260
Ⅰ . Famous Names and Instructions about Family Management / 260
Ⅱ . Famous Names and Instructions about Career Achievement / 264
Chapter Eight The Scanning of University Mottoes
Section One An Overview of the School Motto Culture / 269
Ⅰ . The Origin of the School Mottoes / 269
Ⅱ . The Forms of the School Mottoes / 271
Ⅲ . The Connotation of the School Mottoes / 274
Section Two Some Characteristic School Mottoes / 276
Ⅰ . Universities in Eastern China / 276
Ⅱ . Universities in Northern China / 278
Ⅲ . Universities in Western China / 281
Ⅴ . Universities in Southern China / 282
Ⅵ . Universities in Central China / 284
Section Three The Comparison of Chinese and Western School Mottoes / 285
Ⅰ . The Comparison of Cultural Sources / 285
Ⅱ . The Comparison of School Motto Characteristics / 287
Ⅲ . The Implication of School Motto Culture / 290