本書以病人從入院到出院的護(hù)理需求為主線，將教學(xué)內(nèi)容序化為50項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。本著知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的原則，按照醫(yī)院實(shí)際工作過程安排教學(xué)過程，突出護(hù)理崗位目標(biāo)，采用”教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，通過完成工作任務(wù)的體驗(yàn)而形成職業(yè)能力，從知識(shí)、技能、態(tài)度等方面達(dá)到教學(xué)目的，滿足臨床護(hù)理工作中對(duì)各階段病人的護(hù)理需求。本書以護(hù)理操作技術(shù)為主線，共分為十個(gè)模塊，50個(gè)基礎(chǔ)護(hù)理操作，內(nèi)容覆蓋了護(hù)理崗位群的基本知識(shí)、基本技能、基本態(tài)度，以滿足護(hù)理對(duì)象的生理、心理和治療需求。該書以案例導(dǎo)入知識(shí)和技能點(diǎn)，以任務(wù)為導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)題讓學(xué)生自測(cè)對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度，同時(shí)反思總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程。