本書以“促進學習的評價”理念為作業(yè)設計的出發(fā)點，說明語文作業(yè)的設計標準和基本方法。依據(jù)語文課程目標，緊扣語文學科核心素養(yǎng)的培育要求，分類研討如何通過作業(yè)設計和評閱促進學生語文學科必備知識和關(guān)鍵能力的發(fā)展，分別是：凸顯語言積累與建構(gòu)能力發(fā)展的作業(yè)設計，側(cè)重語言運用能力發(fā)展的作業(yè)設計，強化思維能力發(fā)展的作業(yè)設計，促進審美能力發(fā)展的作業(yè)設計，引導文化傳承與理解能力發(fā)展的作業(yè)設計，語文“跨學科學習”任務群作業(yè)設計等。為體現(xiàn)實用性，每個類別的作業(yè)設計中，都對目前作業(yè)設計中的典型問題進行了精要的剖析，針對典型問題和課程要求提供了作業(yè)設計的方法，并配有鮮活案例的解析，理論與實踐相結(jié)合，可操作性強。