《體認口譯學(xué)》以口譯認知心理學(xué)、認知口譯學(xué)和體認口譯學(xué)為理據(jù)，以高校口譯學(xué)生譯員為研究對象，利用眼動儀、ERPs、ChatGPT等現(xiàn)代技術(shù)的手段進行實驗，利用E-Prime、SPSS等現(xiàn)代化軟件設(shè)備進行統(tǒng)計計算，從歷時的視角對中國高校學(xué)生譯員進行口譯認知靈動性及譯效研究。按照國家哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“基于現(xiàn)代技術(shù)的中國高校學(xué)生口譯認知靈動性及譯效研究”(批準(zhǔn)號21BYY007)的研究計劃，本研究在體認口譯學(xué)的概念、理論、研究方法、雙語加工、口譯行為與認知靈動、口譯行為之眼動證據(jù)、在ChatGPT時代的內(nèi)涵發(fā)展、國際傳播及其發(fā)展取向等方面做了較為深入的研究。在系列研究中，對體認口譯學(xué)的理論研究和對高校學(xué)生譯員口譯認知靈動性及譯效多維度的實證研究更加突顯，具體凸顯在以下研究層面：1)體認口譯學(xué)的國內(nèi)外研究動態(tài)；2)體認口譯學(xué)之理論建構(gòu)；3)口譯行為與認知靈動研究方法論；4)口譯認知行為研究；5)口譯行為的眼動實證研究；6)口譯認知靈動：對策與前瞻研究；7)學(xué)生譯員的影像口譯研究；8)ChatGPT時代的體認口譯學(xué)發(fā)展研究；9)體認口譯學(xué)與國際傳播能力；10)“國家口譯教育”的新向度。該研究走在口譯研究的學(xué)術(shù)前沿，作為口譯認知教育的重要概念和理論提出了體認口譯學(xué)嶄新理念，理論與實踐結(jié)合，學(xué)術(shù)思想鮮明。該研究以新的嵌入式方法論，將體認口譯學(xué)理論應(yīng)用到口譯實踐中，不僅豐富了口譯認知心理學(xué)理論體系，而且也推動了口譯教學(xué)理論和認知口譯學(xué)理論發(fā)展。本研究獨到的學(xué)術(shù)價值對口譯實踐和口譯教學(xué)都會產(chǎn)生積極的理論指導(dǎo)意義。在這種新思路的指導(dǎo)下，以學(xué)生譯員為中心，以提高學(xué)生譯員的口譯質(zhì)量為目的，對之做了大量的實證研究，探究口譯增效策略，凸顯了對學(xué)生譯員在口譯操作中的應(yīng)用價值。