本書在基于用法的語言習得理論框架下，對概率機如何影響二語發(fā)展進行理論和實證考察，為解釋二語認知規(guī)律提供理論基礎(chǔ)，為優(yōu)化外語教學、提高學習效率提供參考。主要內(nèi)容如下：首先，結(jié)合語言學、認知科學最新成果，從理論上厘清輸入分布、固化、統(tǒng)計優(yōu)選、語境多樣性、連接強度等概率機制的促學機理，指出概率在構(gòu)式邊界分割和構(gòu)式范例的概括中起著重要作用。其次，構(gòu)建量化概率機制的方法框架，結(jié)合語料庫語言學和計量語言學成果，將固化、統(tǒng)計優(yōu)選、構(gòu)式連接可靠性、語境多樣性、驚異度、等主要概率機制的量化方法進行了系統(tǒng)梳理，提出量化概率機制的具體方法。最后，圍繞概率機制對二語發(fā)展的作用，以及如何調(diào)控概率機制有效加強其促學效果等方面匯報八項實證研究。

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