本書主要分為創(chuàng)造力的認知和神經(jīng)機制(如漢語古典詩歌意象重構(gòu)的過程及其創(chuàng)造心理機制，基于近紅外的超掃描技術(shù)在團體創(chuàng)造力研究中的應用等)、創(chuàng)造力與人的發(fā)展(如中小學生創(chuàng)造力的發(fā)展特征：家庭與學校環(huán)境的預測作用，中小學生日常創(chuàng)造行為與主觀幸福感的關系等)、創(chuàng)造力與教育教學(如從聚合思維、發(fā)散思維到優(yōu)選思維：創(chuàng)造性思維模式的新發(fā)展，國外科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)理念、模式及典型項目等)、創(chuàng)造力與組織管理及社會變化(團隊領導與成員互動對創(chuàng)造性問題解決過程的影響及其神經(jīng)機制，情緒創(chuàng)造力與合作創(chuàng)新表現(xiàn)及心理健康的關系等)等部分。全書收錄了16位研究人員撰寫的14篇研究論文。