本書稿通過小學(xué)美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)與項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計，從綜合探索、造型表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、設(shè)計運用和文化理解等五個維度出發(fā)，對美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式變革進行了實踐探索并形成了可供同行學(xué)習(xí)的實踐案例。本書稿強調(diào)了學(xué)生在實際操作中體驗美和理解美的過程，通過項目化學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實踐中去，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。書稿中提供了豐富新穎的實踐案例，展示了如何結(jié)合具體的大概念設(shè)計出適合小學(xué)生理解和應(yīng)用的美術(shù)項目，幫助他們更好地掌握關(guān)鍵技能、提升核心素養(yǎng)。此外，本書稿還突出了學(xué)生的主體地位，提倡讓學(xué)生在實踐中自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我成長，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。通過構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在愉悅自主的藝術(shù)氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、創(chuàng)造美，化美于行、立美育人，從而實現(xiàn)以美啟智、以美儲善、以美求真、以美立德的育人目標(biāo)。