班級管理方法多種多樣，不同的老師有著自己不同的管理經(jīng)驗方法。傳統(tǒng)的管理方式是老師們習慣于用獎勵或懲罰來管理學生，目的就是為了讓學生“聽話”，從而“控制”學生。本書精選班級管理科學化案例，加以進行系統(tǒng)分析，本書作者都有豐富的一線教學實踐經(jīng)驗，通過日常教學與學生的交流與接觸，對班級管理有一定的了解和研究。本書希望用一種新的思路，通過和善而科學的方式進行班級管理，從而幫助學生認識自己、尊重自己，從而成為更好的自己。