本書從詳細闡釋課程思政的內(nèi)涵解讀入手，對課程思政予以概念界定，總結(jié)歸納課程思政所具有的鮮明特性，解讀課程思政所富有的價值。從客觀角度分析課程思政建設(shè)的依據(jù)，由此分為兩個層面展開，分別是理論依據(jù)和政策依據(jù)，以此作為對課程思政建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)，深入思考“課程思政”建設(shè)對于當前教育強國戰(zhàn)略有何現(xiàn)實意義。厘清課程思政的核心內(nèi)容，明確專業(yè)課程教學要從定位國家政治價值觀、引領(lǐng)人生價值觀、培育社會主義道德觀三方面進行剖析。