本書內容包括：推進教育數(shù)字化中教師教育的機遇與挑戰(zhàn)、師范生數(shù)字化教學能力結構、推進教育數(shù)字化中師范生的數(shù)字化教學創(chuàng)新、師范生數(shù)字化教學能力培養(yǎng)的教學模式構建、師范生數(shù)字化教學能力的系統(tǒng)培養(yǎng)策略、面向課堂的師范生數(shù)字化教學能力培養(yǎng)的實證研究。