本書基于區(qū)域教研主題與學科教研主張，對區(qū)域教研活動進行整體設計，梳理并研制了小學數(shù)學深度教研運作結構框架，并組織30余所學科教研基地學校開展基于“問題引領”的深度校本教研，總結建構出“問題引領”下的小學數(shù)學校本教研相關理論及實踐策略，精選了8個“問題引領”下的小學數(shù)學校本教研精品案例。本書通過豐富詳實的內容，以理論與實踐結合的方式，直觀呈現(xiàn)“問題引領”下的小學數(shù)學校本教研如何設計與實施，對于學校提高校本教研工作質量，培養(yǎng)學科教研骨干，打造教研共同體，促進小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，都能起到重要的促進作用。