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教學革新——從心理學常識起步

教學革新——從心理學常識起步

定  價:58 元

        

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  • 作者:鐘啟泉
  • 出版時間:2024/12/5
  • ISBN:9787576054200
  • 出 版 社:華東師范大學出版社
  • 中圖法分類:G44 
  • 頁碼:248
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
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教學革新”要求教師的教學立場的根本轉換,即從“教師中心”轉向“學生中心”。教師唯有傾聽學生發(fā)自內心的“聲音”——旨在達成更高水準而自主地表達出來的“聲音”,才能把自身的教學實踐引向“學生中心”教學的高度。因此,一線教師直面的挑戰(zhàn)性課題是:基于“學生中心”的教學;基于“科學依據(jù)”的教學;基于“教師學習”的教學。優(yōu)質教育的“深度”與“高度”是從教育活動的“溫度”開始的,富于人情味的心理學研究見解及其科學依據(jù),正是支撐“有溫度”的教育所不可或缺的元素。在每一所學校的發(fā)展與每一個教師成長的道路上,離不開“從心理學常識起步,學會教學”的主旋律?梢哉f,這是師范院!巴ㄗR教育”不可或缺的課程內容。
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