《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》在教學(xué)實(shí)施建議中指出在教學(xué)中教師要以學(xué)生素養(yǎng)為核心，全面挖掘單元育人價(jià)值，確定單元育人目標(biāo)；基于學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，在分析教材的基礎(chǔ)上，對單元內(nèi)容進(jìn)行重組、整合；貫通單元內(nèi)語篇內(nèi)容和育人功能之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語篇內(nèi)容和探究主題意義的過程中，圍繞單元主題，形成自己的認(rèn)知和價(jià)值判斷，達(dá)成核心素養(yǎng)的最終表現(xiàn)。因此，在教學(xué)中要推進(jìn)單元整體教學(xué)的實(shí)施，立足單元整體，進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。本書對小學(xué)英語單元整體教學(xué)模式研究現(xiàn)狀、小學(xué)英語應(yīng)用單元教學(xué)的必要、小學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了研究和整理，對小學(xué)英語一線教師具有指導(dǎo)和借鑒作用。