近年來(lái)，家庭化遷移已越來(lái)越成為我國(guó)外來(lái)務(wù)工人員遷移的主要模式。隨遷子女教育與住房問(wèn)題是外來(lái)務(wù)工家庭及流入地政府面臨的重要問(wèn)題，不僅關(guān)系著外來(lái)務(wù)工家庭在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)融入、幸福感與獲得感，也關(guān)系著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。就近入學(xué)政策使得住房與教育獲得密切關(guān)聯(lián)。一方面，外來(lái)務(wù)工家庭（特別是新生代）對(duì)子女教育的需求已不僅限于“有學(xué)上”，更體現(xiàn)在“上好學(xué)”；另一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外來(lái)務(wù)工群體內(nèi)部出現(xiàn)了越來(lái)越明顯的住房分異，該分異不僅受宏觀層面因素影響，也受微觀層面因素影響。本書(shū)從全國(guó)與區(qū)域?qū)用妫�基于住房分異視角，探討外�?lái)務(wù)工家庭隨遷子女教育問(wèn)題。內(nèi)容分為六個(gè)部分：外來(lái)務(wù)工家庭特點(diǎn)與流動(dòng)趨勢(shì)；外來(lái)務(wù)工家庭隨遷子女教育政策；外來(lái)務(wù)工家庭隨遷子女特點(diǎn)與教育現(xiàn)狀；外來(lái)務(wù)工家庭住房特點(diǎn)與住房分異；外來(lái)務(wù)工家庭住房對(duì)隨遷子女教育的影響；以及外來(lái)務(wù)工家庭隨遷子女教育、住房分異與社會(huì)融入。本書(shū)適合管理學(xué)、社會(huì)學(xué)及教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生，以及從事相關(guān)研究的學(xué)者使用。